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    Advances in Bayesian Modeling in Educational Research
    Levy, Roy
    In: Educational Psychologist, Jg. 51 (2016), Heft 3-4, S. 368-380
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext über EZB
    Wie komme ich dran?
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    Conceptualizing Debates in Learning and Educational Research: Toward a Complex Systems Conceptual Framework of Learning
    Jacobson, Michael J. ; Kapur, Manu ; et al.
    In: Educational Psychologist, Jg. 51 (2016), Heft 2, S. 210-218
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext über EZB
    Wie komme ich dran?
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    The Actor-Oriented Transfer Perspective and Its Contributions to Educational Research and Practice
    Lobato, Joanne
    In: Educational Psychologist, Jg. 47 (2012), Heft 3, S. 232-247
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Instructional Efficiency: Revisiting the Original Construct in Educational Research
    van Gog, Tamara ; Paas, Fr
    In: Educational Psychologist, Jg. 43 (2008), Heft 1, S. 16-26
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Cognitive Processing of Self-Report Items in Educational Research: Do They Think What We Mean?
    Karabenick, Stuart A. ; Woolley, Michael E. ; et al.
    In: Educational Psychologist, Jg. 42 (2007), Heft 3, S. 139-151
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    What Is the Role of Race in Educational Psychology? A Review of Research in 'Educational Psychologist'
    Kumar, Revathy ; DeCuir-Gunby, Jessica
    In: Educational Psychologist, Jg. 58 (2023), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Conceptualizing Debates in Learning and Educational Research: Toward a Complex Systems Conceptual Framework of Learning
    Jacobson, Michael J. ; Kapur, Manu ; et al.
    In: Educational psychologist, Jg. 51 (2016), Heft 2, S. 210-218
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    A Framework for Approaching Policy-Oriented Educational Psychology Research
    Kaplan, Avi
    In: Educational Psychologist, Jg. 58 (2023), Heft 4, S. 229-243
    Online academicJournal
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Advances in Bayesian Modeling in Educational Research
    Levy, Roy
    In: Educational psychologist, Jg. 51 (2016), Heft 3/4, S. 368-380
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext über EZB
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Influencing Educational Change through Policy-Engaged Research
    Nichols, Sharon L. ; Berliner, David C.
    In: Educational Psychologist, Jg. 58 (2023), Heft 4, S. 214-228
    Online academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Advancing the Debate: The Need for Policy-Oriented Activism Research in Educational Psychology
    DeCuir-Gunby, Jessica T.
    In: Educational Psychologist, Jg. 58 (2023), Heft 4, S. 284-289
    Online academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Implications of the Open Science Era for Educational Psychology Research Syntheses
    Patall, Erika A.
    In: Educational Psychologist, Jg. 56 (2021), Heft 2, S. 142-160
    Online academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Challenging Research Norms in Educational Psychology
    Nolen, Susan Bobbitt
    In: Educational Psychologist, Jg. 55 (2020), Heft 4, S. 267-272
    Online academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Multilevel Mixed Methods Research and Educational Psychology
    McCrudden, Matthew T. ; Marchand, Gwen
    In: Educational Psychologist, Jg. 55 (2020), Heft 4, S. 197-207
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Using Interpretive Phenomenological Analysis to Advance Theory and Research in Educational Psychology
    Emery, Alyssa ; Anderman, Lynley H.
    In: Educational Psychologist, Jg. 55 (2020), Heft 4, S. 220-231
    Online academicJournal
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    Complex Systems Research in Educational Psychology: Aligning Theory and Method
    Hilpert, Jonathan C. ; Marchand, Gwen C.
    In: Educational Psychologist, Jg. 53 (2018), Heft 3, S. 185-202
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Planned Missing Data Designs in Educational Psychology Research
    Rhemtulla, Mijke ; Hancock, Gregory R.
    In: Educational Psychologist, Jg. 51 (2016), Heft 3-4, S. 305-316
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Michael Pressley's Educational Legacy and Directions He Identified for Future Research in Reading Instruction
    Block, Cathy Collins
    In: Educational Psychologist, Jg. 43 (2008-04-01), Heft 2, S. 97-106
    Online academicJournal
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    Why Isn't Creativity More Important to Educational Psychologists? Potentials, Pitfalls, and Future Directions in Creativity Research
    Plucker, Jonathan A. ; Beghetto, Ronald A. ; et al.
    In: Educational Psychologist, Jg. 39 (2004-06-01), Heft 2, S. 83-96
    Online academicJournal
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    The Actor-Oriented Transfer Perspective and Its Contributions to Educational Research and Practice : Special Issue: New Conceptualizations of Transfer of Learning
    Lobato, J.
    In: EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST, Jg. 47 (2012), Heft 3, S. 232-247
    Online serialPeriodical
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