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    How do higher degree research students and supervisors navigate ethics‐in‐practice for educational research in sensitive or 'fragile' contexts?
    Burke, Rachel ; Baker, Sally ; et al.
    In: British Educational Research Journal, Jg. 50 (2024-04-01), Heft 2, S. 837-854
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    Governing European educational research through ideas? Incremental ideational change in the European Union's Framework Programme (1994–2020).
    Marques, Marcelo
    In: European Journal of Education, Jg. 59 (2024-03-01), Heft 1, S. 1-14
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    Identifying the psychological mechanisms of utility-value activities to inform educational research and practice.
    Silverman, DM ; Hulleman, CS ; et al.
    In: The British journal of educational psychology, Jg. 93 (2023-12-01), Heft 4, S. 960
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    The future of educational research: Observations from the outgoing editors of the British Educational Research Journal.
    Biesta, Gert ; Wainwright, Emma ; et al.
    In: British Educational Research Journal, Jg. 49 (2023-12-01), Heft 6, S. 1133-1141
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    Applying theory to educational research: an introductory approach with case studies
    Adams, Jeff. ; Cochrane, Matt. ; et al.
    2012
    Buch
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    What makes a good educational research summary? A comparative judgement study of mathematics teachers' and mathematics education researchers' views
    Rycroft‐Smith, Lucy ; Stylianides, Andreas J.
    In: Review of education, Jg. 10 (2022), Heft 1
    Online serialPeriodical
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    Trends of WoS educational research articles in the last half‐century
    Tosun, Cemal
    In: Review of education, Jg. 10 (2022), Heft 1
    Online serialPeriodical
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    Some clarifications on educational research and practice.
    Hordern, Jim
    In: British Educational Research Journal, Jg. 48 (2022-12-01), Heft 6, S. 1254-1262
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    Editorial: A case for diversity in educational research and educational practice.
    Biesta, Gert ; Wainwright, Emma ; et al.
    In: British Educational Research Journal, Jg. 48 (2022-02-01), Heft 1, S. 1-4
    Online academicJournal
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    When preservice teachers' prior beliefs contradict evidence from educational research.
    Thomm, E ; Gold, B ; et al.
    In: The British journal of educational psychology, Jg. 91 (2021-09-01), Heft 3, S. 1055
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    Educational Research: An Unorthodox Introduction Gert Biesta Bloomsbury, 2020, Pp. 169.
    Jackson, Liz ; Van dermijnsbrugge, Elke
    In: Educational Theory, Jg. 72 (2022-02-01), Heft 1, S. 103-108
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