Innovation in Language Learning and Teaching: The Case of China. New Language Learning and Teaching Environments

Reinders, Hayo ; Nunan, David ; et al.

In: New Language Learning and Teaching Environments 2017.; (2017)

Buch - 332

This book evaluates the origins of processes of change in language teaching in China, and the factors influencing their success. Examining diverse experiences and drawing on the perspectives of academics from the top institutions in the country, the authors analyse the complex interplay between global and local influences on language policies. Encouraging discussion of the significant education reforms that have taken place in China in recent years, this work will be of interest to students and scholars of language education, English as a Second Language and applied linguistics.

Titel:	Innovation in Language Learning and Teaching: The Case of China. New Language Learning and Teaching Environments
Autor/in / Beteiligte Person:	Reinders, Hayo ; Nunan, David ; Zou, Bin
Link:	Dokumentenlieferdienst HS Gesundheit https://www.springer.com/gp/education-language
Quelle:	New Language Learning and Teaching Environments 2017.; (2017)
Veröffentlichung:	2017
Medientyp:	Buch
Umfang:	332
DOI:	10.1057/978-1-137-60092-9
Schlagwort:	Descriptors: Second Language Learning Second Language Instruction Foreign Countries Educational Change College Faculty Teacher Attitudes Language Planning Educational Policy Local Issues School Districts English (Second Language) Applied Linguistics Instructional Innovation Teaching Methods Language Tests Student Evaluation Writing Instruction Independent Study Higher Education Content and Language Integrated Learning Computer Assisted Instruction Language Teachers Teacher Education Programs English for Academic Purposes Language of Instruction Bilingualism Cultural Awareness Geographic Terms: China
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 332 Intended Audience: Students Document Type: Books ; Collected Works - General Education Level: Higher Education ; Postsecondary Education Abstractor: As Provided Entry Date: 2021

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